2024. — Т 16. — № 2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://esj.today/62ecvn224.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 497.4 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Смирнова, С. Б. Управленческая модель университета в условиях становления технологического суверенитета / С. Б. Смирнова, С. В. Богомолов // Вестник Евразийской науки. — 2024. — Т 16. — № 2. — URL: https://esj.today/PDF/62ECVN224.pdf (дата обращения: 20.07.2024).


Управленческая модель университета в условиях становления технологического суверенитета

Смирнова Светлана Борисовна
ФГБОУ ВО «Самарский государственный технический университет», Самара, Россия
Доцент кафедры «Экономика промышленности и производственный менеджмент»
Кандидат экономических наук
E-mail: smirnova_sb@bk.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=723891

Богомолов Сергей Вячеславович
ФГБОУ ВО «Поволжский государственный университет сервиса», Тольятти, Россия
Проректор
Кандидат экономических наук, доцент
E-mail: dekanat_fnf@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=697746

Аннотация. Экономика Российской Федерации столкнулась с большим вызовом ускоренного технологического импортозамещения. Ответ на него должен дать весь научно-технологический комплекс, включая университеты. В своем развитии модель образовательной организации высшего образования проходила несколько стадий — средневековый университет, классический «гумбольдтский» университет, предпринимательский университет. Миссия вуза должна пересматриваться, чтобы успешно отвечать на растущие сложные потребности общества. Университет должен, с одной стороны, преобразоваться в соответствии с критериями эффективности и конкурентоспособности в области научных исследований, а с другой стороны, брать на себя новые обязанности по профессиональной подготовке молодого поколения. Современная экономическая и социокультурная среда требует от университета пересмотра модели предпринимательского университета к сочетанию модели предпринимательского и классического вуза. Важным фактором для обеспечения технологического суверенитета является подготовка квалифицированных кадров в количестве, достаточном для обеспечения запросов предприятий. Реализация новой модели современного университета несостоятельна без участия индустриальных партнеров. Федеральные программы — «Приоритет 2030», «Передовые инженерные школы», «Научно-образовательные центры мирового уровня» — подчеркивают важность и своевременность формирования новых каналов взаимодействия между высшей школой и бизнес-сообществом. Участие компаний в образовательном процессе приобретает особую значимость в контексте динамично меняющейся внешней среды и необходимости подготовки кадров в соответствии с актуальным запросом. Большинство компаний связывают участие в образовательном процессе, реализуемом университетом, с формированием собственного HR-бренда, однако более значимой задачей является повышение качества образования будущего молодого специалиста с целью обеспечения притока необходимого объема человеческого капитала и сокращения сроков адаптации на производстве.

Ключевые слова: предпринимательский университет; технологический суверенитет; управленческая модель; подготовка кадров; инновации; передовые инженерные школы; приоритет 2030; научно-образовательные центры мирового уровня

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2588-0101 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий