Вопрос интернационализации российского образования является одним из актуальных направлений в рамках государственных стратегических программ. Согласно Указу Президента РФ «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» (№ 474 от 21.07.2020) Россия должна войти в число десяти ведущих стран мира по качеству образования и по объему научных исследований и разработок. В связи с высокой конкуренцией на мировом рынке образовательных услуг и в условиях современных реалий России необходимо выявить новый вектор международного сотрудничества в образовательной среде. В данной статье рассмотрен вопрос интернационализации высшего образования России во время участия в болонской образовательной системе и дальнейших перспектив после выхода из нее. Проведен сравнительный анализ понятия интернационализация из нескольких научных трудов. Определено, что процесс интернационализации включает в себя ряд направлений, обуславливающих глобальную конкурентоспособность университетов и страны в мировом образовательном пространстве. Дана ежегодная оценка показателей входящей академической мобильности, экспорта образовательных услуг и основных направлений обучения. Рассмотрен вопрос создания единого научно-образовательного пространства в Евразийском регионе, а также определены текущие проблемы, тормозящие процесс образовательной интеграции. Одной из основных целей в договоре о Евразийском экономическом союзе является «стремление к формированию единого рынка товаров, услуг, капитала и трудовых ресурсов», в связи с чем создание евразийской образовательной системы является неотъемлемой составляющей для подготовки кадров на едином рынке труда. Данная статья выполнена автором в рамках исследования международной торговли на рынках образования, интернационализации высшего образования и экспорта образовательных услуг.
The issue of internationalization of Russian education is one of the topical areas within the framework of state strategic programs. According to the Decree of the President of the Russian Federation "On the National Development Goals of the Russian Federation for the period up to 2030" (No. 474 of July 21, 2020), Russia should be among the ten leading countries in the world in terms of the quality of education and the volume of scientific research and development. Due to the high competition in the global market of educational services and in the conditions of modern realities in Russia, it is necessary to identify a new vector of international cooperation in the educational environment. This article discusses the issue of internationalization of higher education in Russia during participation in the Bologna educational system and further prospects after leaving it. A comparative analysis of the concept of internationalization from several scientific works has been carried out. It is determined that the process of internationalization includes a number of areas that determine the global competitiveness of universities and countries in the global educational space. An annual assessment of indicators of incoming academic mobility, export of educational services and main areas of study is given. The issue of creating a single scientific and educational space in the Eurasian region is considered, as well as current problems that hinder the process of educational integration are identified. One of the main goals in the Treaty on the Eurasian Economic Union is "the desire to form a single market for goods, services, capital and labor resources", in connection with which the creation of a Eurasian educational system is an integral component for training personnel in a single labor market. This article was written by the author as part of a study of international trade in the education markets, the internationalization of higher education and the export of educational services.