Искусственный интеллект (ИИ) трансформирует мир образования, предлагая новые возможности для улучшения преподавания и обучения: персонализации обучения, улучшение оценки знаний, а также расширения доступа и равенства в использовании технологий. Однако ИИ также создает серьезные этические проблемы, которые необходимо тщательно изучать и решать всем заинтересованным сторонам: как разработчикам и политикам, так исследователям и преподавателям. Этика ИИ — это набор руководящих принципов, которых должны придерживаться заинтересованные стороны для разработки и ответственного использования технологий искусственного интеллекта. Технологии ИИ приносят значительные улучшения во многих областях деятельности человека, но без этических ограничений они рискуют воспроизвести и усилить уже существующие дискриминацию и предвзятость в реальном мире, разжигая разногласия и угрожая фундаментальным правам и свободам человека. Риски, связанные с использованием искусственного интеллекта в образовании велики, но есть и неоспоримые преимущества его применения, такие как расширение доступа к образованию, улучшение преподавания и обучения, а также увеличение образовательных возможностей, способствующих развитию инклюзивности. Преподаватели, учащиеся, и общество в целом, должны с осторожностью относиться к внедрению искусственного интеллекта в любую форму учебной среды, однако чрезмерная осторожность может повлечь за собой альтернативные издержки, поэтому необходимо найти правильный баланс. В статье описываются как преимущества, так и недостатки применения искусственного интеллекта в образовании. Рассматриваются этические аспекты при внедрении технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс, акцентируется внимание на особенностях применения и необходимости внесения дополнений в нормативную и законодательную базы, направленной на повышение соблюдение этических аспектов, касающихся организации использования искусственного интеллекта в образовании.
Artificial intelligence (AI) is transforming the world of education by offering new opportunities to improve teaching and learning: personalizing learning, improving knowledge assessment, and expanding access and equity in the use of technology. However, AI also poses serious ethical issues that need to be carefully studied and addressed by all stakeholders: developers and policy makers, as well as researchers and educators. The ethics of AI is a set of guidelines that stakeholders must adhere to in order to develop and use artificial intelligence technologies responsibly. AI technologies bring significant improvements in many areas of human activity, but without ethical constraints, they risk reproducing and reinforcing pre-existing discrimination and bias in the real world, fueling divisions and threatening fundamental human rights and freedoms. The risks associated with the use of artificial intelligence in education are great, but there are also undeniable advantages of its use, such as expanding access to education, improving teaching and learning, as well as increasing educational opportunities that promote inclusivity. Teachers, students, and society as a whole should be wary of introducing artificial intelligence into any form of learning environment, however, excessive caution can entail opportunity costs, so it is necessary to find the right balance. The article describes both the advantages and disadvantages of using artificial intelligence in education. The ethical aspects of the introduction of artificial intelligence technologies into the educational process are considered, attention is focused on the specifics of the application and the need to make additions to the regulatory and legislative framework aimed at improving compliance with ethical aspects related to the organization of the use of artificial intelligence in education.