Данная публикация посвящена вопросу, связанному с рассмотрением процесса подготовки кадров с точки зрения инструмента для поддержания необходимого уровня экономической безопасности в условиях санкций и обострения геополитической ситуации. Как подчеркивает автор, в условиях санкционного давления страдает и сфера образования: ряд государств отказываются сотрудничать с российским научно-образовательным сообществом. По мнению автора, переход на либерально-монетаристскую систему управления народным хозяйством привел к тому, что Россия начала утрачивать свою экономическую субъективность. Необходимо подчеркнуть, что либеральное реформирование также отразилось на российской науке и образовании. В статье также поднимается проблема, связанная с организацией продажи уже готовых публикаций в мировых научных журналах, индексируемых в международных базах данных. Кроме того, одной из причин негативных явлений, сложившихся в сфере обеспечения интеграции российской науки в мировое сообщество, является и тот факт, что вся эта работа на государственном уровне была сведена к включению такого рода публикаций в качестве основных показателей эффективности работы ученых, в том числе оценки их вклада в развитие именно российской науки. Помимо этого, автор утверждает, что в настоящее время многие крупные компании вынуждены открывать собственные отраслевые учебные заведения для переучивания. Одной из основных причин сложившегося положения является тот факт, что в подготовке кадров имеет место управленческий и организационный сбой. В статье рассмотрены причины возникновения такого рода ситуации. Заключительная часть статьи посвящена рекомендациям, способствующим совершенствованию механизма подготовки кадров и его адаптации к современным условиям.
This publication is devoted to the issue related to the consideration of the training process from the point of view of a tool for maintaining the necessary level of economic security in the face of sanctions and the aggravation of the geopolitical situation. As the author emphasizes, the education sector is also suffering under sanctions pressure: a number of states refuse to cooperate with the Russian scientific and educational community. According to the author, the transition to the liberal-monetarist system of managing the national economy led to the fact that Russia began to lose its economic subjectivity. It must be emphasized that the liberal reformation also affected Russian science and education. The article also raises the problem associated with the organization of the sale of ready-made publications in world scientific journals indexed in international databases. In addition, one of the reasons for the negative phenomena that have developed in the field of ensuring the integration of Russian science into the world community is the fact that all this work at the state level was reduced to the inclusion of such publications as the main indicators of the effectiveness of the work of scientists, including assessment of their contribution to the development of Russian science specifically. In addition, the author argues that at present, many large companies are forced to open their own industry training institutions for retraining. One of the main reasons for the current situation is the fact that there is a managerial and organizational failure in the training of personnel. The article discusses the causes of this kind of situation. The final part of the article is devoted to recommendations that contribute to the improvement of the training mechanism and its adaptation to modern conditions.