Галанина Николь Андреевна
ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии имени В.П. Сербского», Москва, Россия
Младший научный сотрудник
E-mail: nicole.galanina@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0008-7169-8625

Шипкова Каринэ Маратовна
ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии имени В.П. Сербского», Москва, Россия
Руководитель отделения психосоциальной и медицинской реабилитации, ведущий научный сотрудник
НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», Москва, Россия
Профессор
Доктор психологических наук, доцент
E-mail: karina.shipkova@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8235-6155
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=481674
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/ABH-4862-2020
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=58040463800

Аннотация. В связи с социально-демографическими изменениями, повышающими представленность лиц старших возрастов на рынке труда, необходимо изучение динамики когнитивного старения. С возрастом мозг подвергается ряду функциональных и структурных изменений, что оказывает влияние на профессиональную и социальную активность индивидуума. С целью выявления уязвимых когнитивных доменов, характерных для нормотипичной выборки среднего, зрелого, предпенсионного и пожилого возрастов, было проведено скрининговое обследование основных когнитивных функций с участием 187 человек: 70 мужчин (средний возраст 47,78 ±9,04 лет) и 117 женщин (средний возраст 47,43 ±8,62 лет). Все участники исследования были добровольцами, имели полную трудовую занятость. Выборка была разделена на четыре возрастные группы: 30–40 лет (средний возраст); 40-50 лет (зрелый возраст); 50–60 лет (предпенсионный возраст) и 60–68 лет (пожилой возраст). Диагностический комплекс включал: методику свободных ассоциаций, Монреальскую шкалу оценки когнитивных функций, Батарею лобной дисфункции. Результаты: процесс когнитивного старения характеризуется отсутствием гендерной специфичности, гетерохронностью и разнонаправленностью изменений. Наиболее уязвимым когнитивным доменом является память, возрастные изменения которой манифестируют в среднем возрасте в виде трудностей селективного выбора следа. С возрастом отмечается снижение беглости речи с нарастанием ее ригидности при выполнении ассоциативных задач. В ходе нормального старения ряд психических функций выявляет большую устойчивость. в сравнении с другими, к возрастной инволюции, а именно: зрительно-конструктивные, пространственные навыки, ориентировка в пространстве и времени. Высокий образовательный уровень выступает значимым фактором торможения возрастной когнитивной инволюции.

Ключевые слова: когнитивное старение; когнитивное функционирование; пожилой возраст; зрелый возраст; высшие психические функции; речевая беглость; когнитивный резерв

Скитневская Лариса Витальевна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени К. Минина»,
Нижний Новгород, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: L.skitnevskaya@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9353-2430
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=650361

Турченко Алена Алексеевна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени К. Минина»,
Нижний Новгород, Россия
E-mail: ivshina13a@vk.com

Аннотация. В настоящей статье представлено теоретическое исследование, посвященное анализу влияния математической тревожности на профессиональное самоопределение старшеклассников. Учитывая, что профессиональное самоопределение является ведущей деятельностью в старшем подростковом возрасте и период выбора профессии имеет решающее значение, рассматривается вопрос о роли тревожности в этом процессе. В работе подчеркивается возрастающая роль профильного обучения, которое призвано не только обеспечить углубленное изучение предметов, но и способствовать более глубокому пониманию учениками своих способностей, интересов и перспектив, а также формированию осознанных профессиональных планов.

Особое внимание уделяется феномену математической тревожности, характеризующейся беспокойством и стрессом в ситуациях, связанных с математикой. Отмечается, что математическая тревожность может возникать как под влиянием общей личностной тревожности, приводя к снижению академических результатов, так и наоборот, неудовлетворительные результаты в математике могут усиливать неуверенность в своих знаниях и, тем самым, укреплять математическую тревожность.

На основании проведенного анализа делается вывод о том, что личностная тревожность может выступать в качестве связующего звена, опосредствующего влияние на формирование математической тревожности и ограничивающего профессиональный выбор старшеклассников, вплоть до отказа от перспективных, но кажущихся сложными, направлений деятельности. Кроме того, необходимо создавать условия, при которых математические задачи становятся понятными и доступными. Смещение фокуса на улучшение педагогических подходов, разработку более эффективных методик и адаптацию учебного материала к потребностям различных учеников позволит создать более благоприятную и поддерживающую среду для изучения математики.

Ключевые слова: математическая тревожность; профессиональный выбор; самоопределение; профильный класс; старшеклассники

Жерновая Оксана Романовна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского»,
Нижний Новгород, Россия
Институт международных отношений и мировой истории
Заведующая кафедрой «Иностранных языков и лингвокультурологии»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: kaflingvo@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=321552

Подгусков Владимир Николаевич
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского»,
Нижний Новгород, Россия
Институт международных отношений и мировой истории
Старший преподаватель кафедры «Иностранных языков и лингвокультурологии»
Кандидат политических наук
E-mail: vladimni@inbox.ru

Глазунова Надежда Алексеевна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского»,
Нижний Новгород, Россия
Институт международных отношений и мировой истории
Преподаватель кафедры «Иностранных языков и лингвокультурологии»
E-mail: glnaya@yandex.ru

Аннотация. В данной статье рассматривается опыт применения новостных материалов в развитии навыков письменной речи студентов-международников (на примере обучения студентов 3–4 курсов специальности «Международные отношения» Института международных отношений и мировой истории Нижегородского государственного университета имени Николая Ивановича Лобачевского). Авторами обосновывается важность формирования письменной речи будущих дипломатов в контексте развития как универсальных, так и общепрофессиональных компетенций, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности «Международные отношения». Авторы излагают методическую последовательность построения занятий с применением новостных материалов как печатного характера, так и в формате видео. Рассматриваются этапы подготовки к занятию, отбора материала, разработки глоссария и вопросов не только фактического, но и аналитического характера. Отписываются различные вспомогательные техники, направленные на облегчение понимания новостных материалов. Авторы отдельно останавливаются на различных видах заданий письменного характера в зависимости от уровня сформированности иноязычной компетенции обучающихся. Рассмотрено реферативное, аналитическое и синтезирующее (обобщающее) письменное изложение предъявленного материала. Авторами анализируются результаты опроса студентов, посвящённого их оценки востребованности и эффективности данного вида занятий для формирования навыков письменной речи на функциональном и оперативном уровнях обучения. Делается вывод о заинтересованности и вовлечённости студентов в данный вид речевой деятельности и о важности и практической значимости использования новостных печатных и видеоматериалов в формировании профессиональных навыков будущих специалистов в сфере международных отношений.

Ключевые слова: письменная речь; виды речевой деятельности; новостной контент; реферативное аналитическое изложение

Каменева Ирина Юрьевна
ФГБОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: iykameneva@sfedu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2326-3546
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=797896

Аннотация. Статья посвящена теоретическому исследованию изменения позиции средств массовой коммуникации как фактора социализации в современном мире в связи с цифровизацией. Фокус рассмотрения в статье направлен на реальную (не виртуальную) социализацию ребёнка (подростка, юноши) в условиях социальной среды, где всё больше сфер жизни гаджетизируются, что перестраивает доступ к средствам массовой коммуникации и расширяет их номенклатуру (помимо средств массовой информации к этой группе сегодня относят социальные сети, мессенджеры, видеохостинги и др.). Отмечено появление нового агента социализации — инфлюенсера. Он, формально являясь агентом вторичной социализации, фактически функционирует как агент первичной социализации. Это становится возможным за счёт прямого, неопосредованного контакта, который позволяют устанавливать с ребёнком цифровые средства массовой коммуникации посредством гаджетов. В статье констатируется, что при вхождении в цифровую эпоху средства массовой коммуникации приобретают характеристики, позволяющие причислить их к микрофакторам социализации, поставив в один ряд с семьёй. Выявляется проблема захвата цифровыми средствами массовой коммуникации больших территорий жизненного пространства самих родителей, ослабляя их связь с детьми, задавая детям образец распределения времени жизни, уменьшая время на совместную деятельность (особенно деятельность с реальными предметами в реальном мире) и общение; просматриваются риски делегирования родительской миссии гаджетам. Инфлюенсеры могут приобретать статус значимых других, соперничать по степени влияния на детей с родителями. В статье делается вывод о возрастании ответственности родителей и других значимых для ребёнка взрослых за социализацию ребёнка в изменившейся социальной среде.

Ключевые слова: факторы социализации; цифровые средства массовой коммуникации; первичная и вторичная социализация; агенты социализации; инфлюенсеры; значимые другие; гаджет

Морозова Анна Леонидовна
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Доцент кафедры
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: almorozova@fa.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2809-1130
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=534208

Аннотация. В статье автором рассматривается трансформация цифровой лингводидактики под влиянием чат-ботов на базе искусственного интеллекта. Анализируется лингводидактический потенциал данных технологий в контексте формирования иноязычной коммуникативной компетенции. На основе анализа теоретических трудов и эмпирических данных текущего педагогического опыта доказывается, что чат-боты способны выступать в роли интерактивного инструмента для развития речевых навыков, обеспечения ситуативно-контекстной практики и реализации принципа персонализации. В работе автором выделены ключевые направления интеграции чат-ботов (тренировка диалогической речи, генерация учебных материалов, имитация реальных коммуникативных ситуаций), а также обозначены дидактические и технические ограничения их использования. Научная новизна настоящего исследования заключается в анализе накопленного опыта применения потенциала чат-ботов в обучении английскому языку в высшей школе. Практическая значимость видится как в определение верифицировании способов интеграции чат-ботов в процесс преподавания английского языка, так и представления определенных лингводидактических рекомендаций по искомому вопросу. Целью исследования выступает комплексный анализ лингводидактического потенциала чат-ботов и выявление эффективных моделей их интеграции в учебный процесс в высшей школе. Автором делается вывод о целесообразности гибридной модели обучения, где чат-бот является не заменой преподавателя, а эффективным вспомогательным ресурсом в рамках личностно-деятельностного подхода. Автор приходит к выводу, что лингводидактический потенциал чат-ботов в обучении английскому языку в высшей школе позволяет реализовать гибридную модель обучения, где живое общение с преподавателем и одногруппниками используется для решения самых сложных и творческих задач.

Ключевые слова: лингводидактика; искусственный интеллект; чат-бот; английский язык; коммуникативная компетенция; персонализация обучения; цифровизация образования

Менлакаева Кадрия Арсеновна
БУ ВО ХМАО — Югры «Сургутский государственный педагогический университет», Сургут, Россия
Старший преподаватель
E-mail: M.kaa2018@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0004-8160-9412
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1229706

Аннотация. В статье рассматривается формирование ориентировочной основы способов решения профессиональных задач у студентов Сургутского государственного педагогического университета по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» профиля «Дошкольное и начальное образование» на примере специального курса «Методика формирования финансовой грамотности младших школьников». Теоретическая база исследования опирается на работы отечественных психологов и педагогов, которые подчеркивают многокомпонентный и системный характер ориентировочной основы деятельности. Анализ показывает, что ориентировочная часть действия выполняет ключевую функцию в планировании, контроле и коррекции действий, обеспечивает интеграцию мотивационных, когнитивных и операционных компонентов, а также учитывает внутренние и внешние аспекты активности субъекта.

В рамках специального курса «Методика формирования финансовой грамотности младших школьников» каждое учебное действие рассматривается как структурная единица учебного процесса. В работе представлена последовательность этапов учебного занятия — от планирования и анализа начальных представлений до практического применения знаний, обсуждения результатов и рефлексии. Особое внимание уделяется описанию действий преподавателя, направленных на создание условий для поиска ориентиров и корректировки учебной деятельности, а также действий студентов, включающих постановку целей, обсуждение понятий, разработку критериев и рефлексию. Таким образом, целенаправленное формирование ориентировочной основы можно рассматривать как важнейшее условие развития профессиональной готовности будущих педагогов и эффективной реализации финансового образования младших школьников.

Ключевые слова: профессиональная готовность; будущие педагоги; дети младшего школьного возраста; финансовая грамотность; ориентировочная основа действия; профессиональные задачи; специальный курс

Исмагилова Ольга Дмитриевна
ФГБОУ ВО «Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического
развития Российской федерации», Москва, Россия
Институт мировой экономики и финансов
Научный сотрудник
E-mail: oibrishim@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3092-770X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=917337

Попова Вероника Николаевна
ФГБОУ ВО «Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического
развития Российской федерации», Москва, Россия
Институт мировой экономики и финансов
Научный сотрудник
E-mail: ajavrik89@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7931-850X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1032224

Аннотация. Подсолнечное масло играет важную роль в обеспечении продовольственной безопасности многих стран мира. Исследование посвящено изучению позиции РФ на мировом рынке подсолнечного масла как фактора достижения технологического лидерства и обеспечения продовольственной безопасности страны. Актуальность изучения рынка подсолнечного масла в РФ обусловлена целом рядом факторов, которые отражают его стратегическую значимость для продовольственной безопасности страны. В работе исследуются статистические данные о валовых сборах семян подсолнечника, которые являются основным сырьем для производства растительного масла, а также экспортные возможности РФ в условиях наращивания производственных мощностей и расширения возможностей существующих предприятий. Особое внимание уделяется изучению участников отечественного рынка подсолнечного масла, а также их маркетинговых стратегий. Также в статье приведены данные о пороговом значении уровня самообеспеченности растительными маслами, динамика его изменения за последние годы. В исследовании отмечено, что важным направлением развития производства и расширения участия в цепочках поставок является переход от производства и реализации сырьевой продукции к поставкам готовой продукции, такой как бутилированное подсолнечное масло и различные товарные категории, содержащие масло в своем составе. Ключевое место в работе занимает исследование технологических возможностей российской отрасли производства подсолнечного масла, а также изучение факторов, которые оказывают влияние на развитие данного сегмента в РФ.

Ключевые слова: растительные масла; подсолнечное масло; торговля; экспорт; РФ; внешние рынки; импорт; пошлины; подсолнечник; заводы; продуктовая линейка

Есипов Станислав Максимович
ФГБОУ ВО «Белгородский государственный технологический университет имени В.Г. Шухова», Белгород, Россия
Доцент кафедры «Строительства и городского хозяйства»
Кандидат технических наук
E-mail: bgtu@esipov-sm.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3170-0099
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=772458

Меркулов Сергей Иванович
ФГБОУ ВО «Курский государственный университет», Курск, Россия
Заведующий кафедрой «Промышленного и гражданского строительства»
Доктор технических наук, профессор
E-mail: mersi.dom@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3680-8223
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=382671

Кашуба Сергей Олегович
ФГБОУ ВО «Белгородский государственный технологический университет имени В.Г. Шухова», Белгород, Россия
Аспирант кафедры «Строительства и городского хозяйства»
E-mail: kashuba_sergey@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1201834

Агапов Александр Александрович
ФГБОУ ВО «Белгородский государственный технологический университет имени В.Г. Шухова», Белгород, Россия
Аспирант кафедры «Строительства и городского хозяйства»
E-mail: sacha.agapov.1999@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1309894

Трошин Александр Сергеевич
ФГБОУ ВО «Белгородский государственный технологический университет имени В.Г. Шухова», Белгород, Россия
Заведующий кафедрой «Мировой экономики и финансового менеджмента»
Доктор экономических наук, профессор
E-mail: as_troshin@inbox.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8910-7282
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=636701

Аннотация. В данной статье представлены результаты экспериментальных исследований деформативности железобетонных конструкций, усиленных внешним композитным армированием, при комбинированном воздействии изгиба и кручения. Усиление композитными материалами позволяет повысить несущую способность и жесткость конструкций, а также улучшить их долговечность за счет защиты от коррозии внутренней стали. В работе описано различие серий экспериментальных образцов, которые отличались направлением волокон композита и временем нанесения армирующего слоя. Эти параметры влияют на поведение конструкции и эффективность армирования. Методика проведения экспериментальных исследований базируется на использовании специализированного авторского испытательного комплекса, который имитирует реальные условия работы конструкций, включая комбинированные нагрузки, т. е. позволяет реализовать статическое и динамическое нагружение, а также менять пропорции изгибающего и крутящего момента. Особое внимание уделялось изучению взаимодействия бетонной матрицы и композитного армирования, а также определению предельных состояний, таких как разрыв армирования, разрушение бетона и отслоение композита. Эксперименты проводились с целью выявления влияния направления волокон и момента нанесения армирующего композита на механические характеристики и деформации железобетонных элементов. Результаты позволили оценить прочность и деформативность усиленных конструкций, что представляет существенный интерес для проектирования и эксплуатации железобетонных сооружений с внешним композитным армированием. Таким образом, статья дает комплексное представление о методах исследования, параметрах образцов и основных выводах об эффективности внешнего композитного армирования при изгибе с кручением.

Ключевые слова: железобетонные конструкции; внешнее композитное армирование; сопротивление кручению с изгибом; деформативность; сложное напряженно-деформированное состояние; пространственная трещина; усиление

Кузнецов Дмитрий Евгеньевич
ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации», Москва, Россия
E-mail: kuznetsovde@ranepa.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9803-9047
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=860259
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57202217604

Аннотация. Статья посвящена анализу роли внутриотраслевой разнородности фирм в формировании реакции отраслей на внешние шоки. В центре рассмотрения — теория гетерогенных фирм Марка Мелитца, объясняющая, как различия в производительности определяют участие компаний во внешнеэкономической деятельности и реакцию компаний отрасли и отрасли в целом на внешние изменения. Показано, что внешние курсовые шоки и шоки торговой политики воздействуют на фирмы дифференцированно: наиболее производительные компании, обладающие «запасом маржинальности» и доступом к импортным комплектующим, адаптируются иначе, чем с низкопроизводительные фирмы. Величина эффекта отбора также оказывается тесно связанной с распределением компаний в отрасли. Отдельное внимание уделяется «парадоксу эластичности», суть которого заключается в том, что в исследованиях наблюдается устойчивое расхождение между оценками одного и того же параметра — эластичности замещения между отечественными и иностранными товарами (предположение Армингтона), полученными разными эмпирическими подходами. Демонстрируется, что модели новейшей теории международной торговли способны лишь частично объяснить этот парадокс. Предложенные объяснения основаны на переходе фирм от статистической к динамической оптимизации через инвестиции в клиентскую базу, что задает инертность поведения и обусловливает различие реакции на краткосрочные и долгосрочные изменения. Сделан вывод о том, что учет гетерогенности предприятий и природы внешних изменений необходим для корректного моделирования реакции отраслей на внешние шоки.

Ключевые слова: теория гетерогенных фирм; разнородность; экзогенные шоки; курс; тариф; парадокс эластичности; производительность

Егиазарян Альберт Робертович
ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации», Москва, Россия
Аспирант
E-mail: Albertyan699@gmail.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1308787

Аннотация. Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью обеспечения активизации взаимной торговли между странами, для чего технологии цифровизации предоставляют значительные возможности. Отмечено, что цифровизация взаимной торговли между Арменией и Россией развивается в настоящее время в условиях интенсивного роста внешнеторговых отношений. В обеих странах приняты стратегические планы цифрового развития экономики, включающие и внешнеторговые аспекты, созданы организационные структуры поддержки экспортной деятельности, активно внедряющие цифровые технологии. Экспертные оценки относят Армению к наиболее перспективным странам для сотрудничества в сфере цифровой экономики. Установлено, что наиболее существенный прогресс ожидается в ближайшее время в цифровизации таможенных операций. Путём упрощения таможенного администрирования, основанного на широком внедрении цифровых технологий, устанавливаются более привлекательные условия движения трансграничных торговых потоков. Определенные начальные успехи достигнуты на пути создания единой цифровой платформы Евразийского экономического союза, полноправными участниками которого являются Россия и Армения. Признано целесообразным внести изменения в Региональный экспортный стандарт Российской Федерации, предусмотрев рекомендации по внедрению технологий больших данных и искусственного интеллекта при формировании и анализе баз потенциальных экспортеров, а также при создании и развитии механизмов продвижения продукции компаний за рубежом. Разработка подобного стандарта может быть рекомендована и для Республики Армения. Также представляется необходимым для более полного учета и оценки влияния цифровизации на взаимную торговлю наладить систематическое вычисление показателя этого влияния с помощью одной из апробированных российскими учеными методик. При накоплении статистически значимого ряда значений возможно построение модели влияния цифровизации на взаимную торговлю с целью обеспечения более эффективного применения цифровых технологий и прогнозных перспектив.

Ключевые слова: взаимная торговля; цифровизация; внешнеторговая деятельность; цифровизация внешнеторговой деятельности; Армения; Россия; Евразийский экономический союз