2020 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://esj.today/21ecvn320.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 431.2 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Скрипак Д.М., Николаева А.А. Управление системой личностного и профессионального развития молодого специалиста // Вестник Евразийской науки, 2020 №3, https://esj.today/PDF/21ECVN320.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Управление системой личностного и профессионального развития молодого специалиста

Скрипак Дарья Михайловна
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Москва, Россия
Студент
E-mail: daynightd@yandex.ru

Николаева Алла Алексеевна
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Москва, Россия
Доцент
Кандидат социологических наук
E-mail: nikolaevaaa@mgppu.ru

Аннотация. В данной статье рассматриваются ключевые моменты управления системой личностно-профессионального развития молодых специалистов, приводится перечень благоприятных условий и эффективных методов личностного и профессионального развития молодого специалиста. Авторами определены ключевые направления системы личностного и профессионального развития молодых специалистов, раскрыты этапы становления личности, исследован продуктивно-деятельностный компонент данной системы, обозначены основные методы, позволяющие повысить эффективность процесса личностно-профессионального развития молодых специалистов и раскрыть их творческий и профессиональный потенциал.

Авторами также проведен анализ условий, выступающих благоприятными для процесса личностного и профессионального развития, и проведена оценка такого метода, как построение профессиограмм и индивидуальных траекторий профессионального развития. В ходе проведения исследования авторами изучена роль профессионального саморазвития индивида.

Также в статье представлены результаты исследования, проведенного с помощью психодиагностического теста В.М. Мельникова и Л.Т. Ямпольского и Опросника личностной ориентации ЛиО. Результаты, полученные в ходе исследования посредством применения психодиагностического теста (авторы: В.М. Мельников и Л.Т. Ямпольский), устанавливают факт преобладания активных, инициативных, серьёзных, рассудительных, рациональных, любознательных, готовых к личностному и профессиональному развитию молодых специалистов, занятых в учреждениях социальной сферы (63 % опрошенных). У меньшей категории работников, включающей 29 % респондентов, не наблюдается желание развиваться в личностном и профессиональном плане, они испытывают повышенный уровень напряженности и возбудимости. У данной категории работников отмечаются следующие черты: легкомыслие, небрежность, безответственность, безынициативность, пассивное поведение и стремление избежать ответственности. Третья категория опрошенных (8 % от общего числа) находится в состоянии профессиональной неопределенности. Данные, полученные в ходе проведения тестирования (Опросник личностной ориентации ЛиО), определили наличие двух категорий работников. Первая категория (64 %) объединяет дружелюбных работников, открытых новым знаниям и стремящимся к самоактуализации и развитии в профессии. Вторая категория (36 %) не стремятся самореализоваться, не имеют четких жизненных целей и ориентиров и желают свести профессиональное взаимодействие к минимуму.

Ключевые слова: система личностно и профессионального развития; личностное развитие; профессиональное развитие; управление личностным и профессиональным развитием; молодые специалисты; управление системой развития молодых специалистов; самоактуализация молодых специалистов; учреждения социальной сферы

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2588-0101 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий