2019 №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://esj.today/37ecvn119.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Попова С.А., Трихина И.А. Формирование подходов к оценке эффективности деятельности профессорско-преподавательского состава в кадровой политике высшего учебного заведения // Вестник Евразийской науки, 2019 №1, https://esj.today/PDF/37ECVN119.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Формирование подходов к оценке эффективности деятельности профессорско-преподавательского состава в кадровой политике высшего учебного заведения

Попова Светлана Александровна
НАНО ВО «Институт мировых цивилизаций», Москва, Россия
Старший научный сотрудник
Кандидат экономических наук, доцент
E-mail: svetpopzhuk@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=637870

Трихина Ирина Александровна
НАНО ВО «Институт мировых цивилизаций», Москва, Россия
Руководитель Департамента кадровой политики и студенческого делопроизводства
E-mail: imc-kadru@mail.ru

Аннотация. В статье рассмотрена проблематика формирования подходов к оценке эффективности деятельности профессорско-преподавательского состава в кадровой политике вуза, которая требует учёта происходящих изменений, имеющих место в настоящее время в современном обществе. Рассмотрен зарубежный опыт оценки эффективности деятельности профессорско-преподавательского состава на основе примерной карты оценки, предложенной Технологическим университетом Теннеси, в результате чего выявлено, что одинаковый подход к оценке всего профессорско-преподавательского состава с устоявшейся шкалой ценностей неприемлем. Также авторами анализируются подходы к оценке эффективности деятельности профессорско-преподавательского состава на основе отечественных тенденций. Выявлено, что существовавшая система оценок деятельности преподавателей не учитывала саморазвития и совершенствования результатов деятельности преподавательского труда, таким образом, производилась односторонне, без учета качественных изменений, происходящих в деятельности профессорско-преподавательского состава. При формировании системы оценки необходимо учитывать, что нормы и требования к качеству деятельности преподавательского состава задаются профессиональным сообществом образовательного учреждения и общества в целом. Предложена структурная последовательность формирования системы оценки эффективности деятельности профессорско-преподавательского состава: сбор данных для оценки деятельности профессорско-преподавательского состава; анализ получаемых результатов на основе проведенных оценок; использование результатов оценки деятельности профессорско-преподавательского состава; разработка (при необходимости) корректирующих действий и внесение корректировок в деятельность профессорско-преподавательского состава на основе проведенных оценок; определение акмеологической оценки деятельности профессорско-преподавательского состава и возможности усиления взаимоотдачи при ведении образовательной деятельности. Также сформулированы возможные виды проведения оценок деятельности профессорско-преподавательского состава: ретроспективная оценка; альтернативная оценка; оценка, формируемая администрацией вуза.

Ключевые слова: критерии оценки; профессорско-преподавательский состав; образование; оценка эффективности деятельности; высшее учебное заведение; акмеологическая оценка; зарубежный опыт

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2588-0101 (Online)

?>