2020 №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://esj.today/39ecvn520.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 469.6 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Кормишкин Е.Д., Горин В.А. Равный доступ к качественному образованию как возможность для «вертикальной» социальной мобильности // Вестник Евразийской науки, 2020 №5, https://esj.today/PDF/39ECVN520.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Равный доступ к качественному образованию как возможность для «вертикальной» социальной мобильности

Кормишкин Евгений Данилович
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва»
Саранск, Россия
Профессор кафедры «Теоретической экономики и экономической безопасности»
Доктор экономических наук, профессор
E-mail: edkormishkin@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7524-4072
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=351150
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=56809392900

Горин Владимир Александрович
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва»
Саранск, Россия
Доцент кафедры «Теоретической экономики и экономической безопасности»
Кандидат экономических наук, доцент
E-mail: msugorin@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8385-1377
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=233739
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57191529519

Аннотация. Данная работа посвящена влиянию образования на «вертикальную» социальную мобильность. Основываясь на изучении теоретических и эмпирических научных трудов в рамках исследовательской проблемы, авторами проведено изучение неравенства возможностей при получении образования и сделана оценка использования отдельных государственных инструментов, направленных на снижение дифференциации в данной сфере. Эмпирической основой для исследования является база данных о социальном неравенстве Международной программы социальных исследований (International Social Survey Programme – Social Inequality), включающая результаты опроса 1603 российских респондентов. Построенные авторами регрессионные модели продемонстрировали наличие гендерных различий во взаимосвязи качества обучения и социальной мобильности: если для женщин рост числа лет обучения сопровождается усилением межпоколенческой мобильности, то для мужчин, напротив, характерно ее уменьшение. В ходе исследования было установлено, что социальный статус респондента и социальный статус семьи, в которой рос респондент, положительно связаны с доходом, однако наибольшие доходы характерны для лиц, оценивающих свой статус как «средний». Авторы отмечают, что созданные с целью обеспечения равенства возможностей бюджетные места в вузе в настоящее время не только не сглаживают неравенство, но скорее, усиливают его, что отчасти объясняется действием института «репетиторства», доступного для семей с высокими доходами. В статье предлагается ряд направлений по решению выявленных проблем, в частности предложены дополнительные показатели, использование которых в рамках мониторинга социально-экономического неравенства будет способствовать более эффективной оценке влияния качества образования на «вертикальную» социальную мобильность.

Ключевые слова: качество образования; «вертикальная» социальная мобильность; равенство возможностей; межпоколенческая мобильность; доход

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2588-0101 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий