2026. — Т 18. — № 3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://esj.today/54ecvn326.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 656.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Хайруллин, И. А. Концептуальная трансформация теоретических подходов к исследованию экономической безопасности высшего образования в условиях цифровизации / И. А. Хайруллин, С. С. Тимерзянова // Вестник Евразийской науки. — 2026. — Т 18. — № 3. — URL: https://esj.today/PDF/54ECVN326.pdf (дата обращения: 11.07.2026).

Концептуальная трансформация теоретических подходов к исследованию экономической безопасности высшего образования в условиях цифровизации

Хайруллин Ильнур Адилович
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Казань, Россия
Проректор по дополнительному образованию
E-mail: Ilnur-716@mail.ru

Тимерзянова Сания Сайдашевна
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Казань, Россия
Институт управления, экономики и финансов
Соискатель кафедры «Экономической безопасности и налогообложения»
E-mail: sania-79@mail.ru

Аннотация. Современные подходы к эволюции системы высшего образования в условиях цифровой трансформации связаны с виртуализацией, искусственным интеллектом, формированием персональных ситуационно-аналитических центров, создание сквозных образовательных технологий, компетентностью, образовательным контентом, ситуационным управлением образовательным процессом, что трансформирует образовательный процесс, ведет к его модернизации и реформированию под требования цифровых технологий. В настоящем исследовании обосновывается концепция обеспечения экономической безопасности системы высшего образования в условиях цифровой трансформации, в основе которой лежат политические, социальные и экономические процессы модернизации, что порождает как положительное, так и отрицательное воздействие на системы высшего образования. Это воздействие опосредованно такими факторами как агрессивность, чувствительность и диапазон влияния цифровизации на систему высшего образования. Перечисленные факторы в зависимости от их сочетания определяют степень устойчивости системы высшего образования и могут быть идентифицированы как критерии экономической безопасности высшего образования в условиях цифровой трансформации, оценка которых может быть выражена в расчетных индикаторах. В результате теоретического анализа автором обосновывается, что современные принципы и критерии функционирования системы высшего образования в условиях цифровизации не рассматривают ее экономическую безопасность как важнейшее условие ее существования и развития, а определения экономической безопасности высшего образования в условиях цифровой трансформации отсутствуют в экономической литературе. В контексте цифровой трансформации и внедрения технологий искусственного интеллекта в систему высшего образования под его экономической безопасностью уже недостаточно понимать просто защищенность финансовых, интеллектуальных, правовых и других сегментов функционирования системы от угроз и ее способности сохранять устойчивость, выражающуюся в динамичном развитии. Наиболее адекватным понятием становится понятие «уязвимости» высшего образования в условиях цифровой трансформации и искусственного интеллекта, ликвидировать которую в данной ситуации практически невозможно. Потому необходимо говорить о ее минимизации за счет использования инструментов регулирования интеграции цифровых технологий в систему высшего образования.

Ключевые слова: цифровизация; высшее образование; факторы; уязвимость; искусственный интеллект; угрозы; экономическая безопасность; теоретические подходы

Скачать