2022. — Т 14. — № 6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://esj.today/66ecvn622.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 476.8 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Киселёва, Н. И. Факторы, обуславливающие успешность реализации национальных проектов в сфере образования / Н. И. Киселёва, К. Павлюкевич // Вестник Евразийской науки. — 2022. — Т 14. — № 6. — URL: https://esj.today/PDF/66ECVN622.pdf (дата обращения: 17.04.2024).


Факторы, обуславливающие успешность реализации национальных проектов в сфере образования

Киселёва Наталья Ильинична
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Директор Центра перспективных исследований и разработок в сфере образования,
доцент Департамента социологии
Кандидат социологических наук, доцент
E-mail: NKIseleva@fa.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3310-3826
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=435343

Павлюкевич Кристина
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Младший научный сотрудник Центра перспективных исследований и разработок в сфере образования, ассистент Департамента социологии
E-mail: KPavlyukevich@fa.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=949162

Аннотация. Реализация Национальных проектов в сфере образования обеспечивает достижение ряда национальных целей, поэтому носит фундаментальный характер и затрагивает, каждого гражданина нашей страны. Не смотря на достаточно высокий уровень осведомлённости россиян о реализации национальных проектов, относительно высокий уровень доверия к ответственным исполнителям и уверенность, что утвержденные мероприятия будут исполнены, растет доля публикаций, что национальные проекты в сфере образования являются наименее знакомы россиянам, анализируются риски и проблемные зоны их реализации (например, недофинансирование). Таким образом сформировалось противоречие между востребованностью развития системы образования в рамках реализации системы мероприятий национальных проектов и пониманием факторов, обуславливающих успех их реализации. Обозначенные в нацпроектах мероприятия ориентированы на включенность россиян различных социально-профессиональных групп от школьников и учителей до их родителей, поэтому исследование вклада различных факторов в зависимости от включенности в систему образования обеспечивает возможность оперативного управления. В статье описаны результаты авторского социологического исследования, проведённого в августе-сентябре 2022 г. Впервые выделены факторы, снижающие успешность реализации национальных проектов в сфере образования в оценках общественности различных социально-профессиональных групп. Авторами отмечено, что помимо финансовых рисков, реализация национального проекта «Образования» связана с кадровыми ресурсами, то есть ее успех определяется не только полнотой и своевременностью финансирования, но и качеством исполнения, зависящее от квалификации и организационных навыков. Авторы утверждают, что дальнейшее направление реализации нацпроектов в сфере образование в целях достижения целей национального развития должно быть акцентировано на его содержании и исполнителях (учителях).

Ключевые слова: национальный проект «Образование»; система мероприятий нацпроекта; осведомлённость о нацпроектах; факторы успешности национальных проектов; ресурсные факторы; информационно-организационные факторы; социально-профессиональные группы

 

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2588-0101 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий