2025. — Т 17. — № 6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://esj.today/78ecvn625.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 615.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Трофимов, Д. А. Анализ современных тенденций развития корпоративного обучения / Д. А. Трофимов, О. Н. Киселева // Вестник Евразийской науки. — 2025. — Т 17. — № 6. — URL: https://esj.today/PDF/78ECVN625.pdf (дата обращения: 27.05.2026).

Анализ современных тенденций развития корпоративного обучения

Трофимов Дмитрий Алексеевич
ФГБОУ ВО «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А», Саратов, Россия
Аспирант
E-mail: mayday.3020@yandex.ru

Киселева Оксана Николаевна
ФГБОУ ВО «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А», Саратов, Россия
Профессор кафедры «Отраслевое управление и экономическая безопасность»
Доктор экономических наук, профессор
E-mail: oksana@briik.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2741-2753

Аннотация. В исследовании представлен комплексный анализ ключевых тенденций, определяющих развитие корпоративного обучения в эпоху цифровой трансформации экономики. Актуальность исследования обусловлена критическим сокращением жизненного цикла профессиональных компетенций и необходимостью адаптации стратегий развития персонала к условиям высокой неопределенности. Методологическую основу работы составил систематический обзор отечественных и зарубежных источников, а также анализ практик ведущих технологических компаний. Авторами рассмотрена эволюция образовательных платформ от административных систем управления обучением к системам, ориентированным на пользовательский опыт, и обеспечивающим персонализацию образовательных траекторий. Выявлена эффективность иммерсивных технологий в развитии гибких навыков (soft skills) и отработке действий в нештатных ситуациях. Особое внимание в работе уделено нейрофизиологическим механизмам микрообучения (microlearning), позволяющим оптимизировать когнитивную нагрузку сотрудников. Проанализированы этические вызовы и риски внедрения генеративного искусственного интеллекта в образовательные процессы, включая проблемы валидации контента и алгоритмической предвзятости. Обоснован переход от разрозненных тренингов к построению целостной экосистемы обучения, интегрированной в рабочие процессы (learning in the flow of work). Результаты исследования показывают, что использование гибридных моделей, сочетающих цифровые инструменты с менторингом, способствует повышению вовлеченности персонала. Сформулированы практические рекомендации для руководителей по трансформации корпоративных университетов, фокусирующиеся на балансе технологических инноваций и живого экспертного взаимодействия для максимизации возврата инвестиций в человеческий капитал.

Ключевые слова: корпоративное обучение; цифровая трансформация; персонализация; искусственный интеллект; микрообучение; гибкие навыки; иммерсивное обучение; экосистема обучения; развитие компетенций

Скачать